BEGINSITUATIE-MOTIVATIE

Waarom zijn leerlingen gedemotiveerd?

Oorzaken gelegen binnen maatschappij

-consumptiemaatschappij

-beeldcultuur (cfr bij TV ‘hangen’) versus woordcultuur op school

- ‘zap’ cultuur = gerichtheid op snel resultaat

-geringe werkgelegenheid

-onduidelijke toekomst

-vele verlokkingen, mogeljk concurrerende activiteiten met de school

-waarden- en normenonzekerheid

Oorzaken gelegen binnen het gezin

-geringe weerbaarheid - verwenning

-geringe belangstelling vanwege thuisomgeving voor school

-gebroken gezinnen

Oorzaken gelegen binnen de school

-tegenstelling schoolsysteem en belangstelling jongere

-slechte kwaliteit van het onderwijs

-nadruk op prestatiecontrole, kennisoverdracht, selectie

-indeling in vakken (= artificieel)

Oorzaken gelegen binnen het kind zelf

-puberteit

Welke zijn de uitingen of symptomen van demotivatie?

-slechte resultaten

-spijbelen; pesten

-ziek zijn

-vroegtijdig schoolverlaten; kiezen voor deeltijds onderwijs

-ordeverstoring in de klas

-gezelligheidscultuur als uitlaatklep

Hoe kunnen we de motivatie van leerlingen bevorderen in het onderwijs?

Op macroniveau

-goede oriëntatie/begeleiding studieloopbaan

-brede basisvorming, uitgestelde studiekeuze

-doorbreken jaarklassensysteem en indeling in vakken

Op mesoniveau

-contact school – gezin

-waaier van studierichtingen

-samenwerking tussen de leerkrachten

-schoolcultuur: inspraak leerlingen, buitenklasactiviteiten

Op microniveau

-persoonlijkheid leerkracht

-afwisseling werkvormen

-pauzes, dosering

-systematisch opgebouwde leergangen

-minder kennis, meer leren denken

-samenwerkend leren

-aandacht voor het affectieve

-thematisch, actueel, realiteitsgericht onderwijs

-praktisch onderwijs

-opvolging leerproces en feedback

-zelfwerkzaamheid, eigen inbreng en verantwoordelijkheid