Cognitieve invalshoek – Technieken -- KUNDE
METACOGNITIEVE INVALSHOEK: INZICHT
Studietypen: visueel, auditief, motorisch
Factoren die studiesucces beïnvloeden
Manieren van leren (leercyclus KOLB)
Leerstijlen (VERMUNT)
Tekorten in de studieaanpak
COGNITIEVE INVALSHOEK:
TECHNIEKEN
Context verkennen
Vertikaal lezen
Leerverwachtingen vaststellen
Betekenisgericht verwerken
Opslaan kennis, inzicht, vaardigheid
Optimaal presteren
Zelfbeoordeling
Weergevende en aanduidende samenvatting
Aanduidende samenvatting:
-tekstonderdelen herkennen
-status onderdelen bepalen
-onderwerp per onderdeel
Teksten met en zonder duidelijke structuur
BETEKENISGERICHT VERWERKEN
-niet actief verwerken
-niet passief verwerken
-wel in eigen woorden zeggen en
voorbeelden kunnen geven
Schematiseren (MIRANDE)
Voordelen:
-geen letterlijke bewoordingen
-relaties duidelijk
-visueel karakter
OPSLAAN VAN
-logica
-groepering
-ezelsbruggetjes
-systematisch herhalen
-schematische weergave
-weten welke oplossingsmethodes
van toepassing zijn
OPTIMAAL PRESTEREN
Problemen bij examens
-vragen niet zoals verwacht
-tijdgebrek
-stress
-onnauwkeurig lezen van de vraag
-meerkeuzevragen
-mondelinge examens
-schriftelijke examens
FLEXIBELE DISCIPLINE
Niet aan studeren raken
Niet aan studeren blijven
Uitstelgedrag
Perfectionisme
Oorzaken planningsmoeilijkheden
-afbakening studietijd en overige tijd
-motivatieproblemen
-stress, faalangst
-persoonlijke problemen
Remediëring
-vaststellen leerverwachting
-overzicht van de studiestof
-planningsschema’s
GEZONDE STRESS
(DEPREEUW)
Oplossingen voor stress:
-communicatieve benadering
studeren
-rustige ademhaling, afleiding
-rationeel denken
-realistische inschatting prestatie
Risico’s voor tentamens:
-uitstel- of vluchtgedrag
-gebrekkige concentratie (vragen niet
goed lezen)
-tentamen snel afhandelen
-te veel zoeken achter vragen
-te veel kennis ‘spuien’
-ineens niets meer weten